Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn cấp THPT (SKKN môn Ngữ văn lớp 10, 11, 12)

Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn cấp THPT (SKKN môn Ngữ văn lớp 10, 11, 12)


Dưới đây là link download Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn cấp THPT (SKKN môn Ngữ văn lớp 10, 11, 12), sẽ thường xuyên cập nhật các bộ tài liệu mới trên site:
Hãy thường xuyên ghé qua site để tham khảo những tài liệu mới nhất.
Chúc bạn tìm được tài liệu đang cần.'
  1. Skkn dạy đọc hiểu văn bản chiếc thuyền ngoài xa (nguyễn minh châu) theo cấu trúc mở
  2. Hình tượng nhân vật trung tâm trong văn xuôi 1945 1954 Skkn phân tích hệ thống thi ảnh trong bài thơ đàn ghi ta của lor ca ( thanh thảo)
  3. Skkn-nâng cao hiệu quả của việc sử dụng giáo án điện tử trong hoạt động dạy học môn ngữ văn ở trường thpt
  4. Skkn ngữ văn thpt-để làm tốt văn bình luận và phân tích nhân vật
  5. Skkn giáo dục nghĩa vụ công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc qua tác phẩm “truyện an dương vương và mị châu trọng thủy”
  6. Skkn hướng dẫn học sinh lớp 11 thpt nghiên cứu khoa học ở lĩnh vực khoa học xã hội và hành vi từ môn ngữ văn
  7. Skkn hướng dẫn học sinh ôn luyện phần đọc – hiểu môn ngữ văn trong kì thi thpt quốc gia đạt kết quả cao
  8. Skkn hoạt động trải nghiệm trong dạy học các văn bản thơ ở nhà trường thpt theo định hướng phát triển năng lực học sinh
  9. skkn Phát huy vai trò bạn đọc học sinh (dân tộc ít người tây nguyên) trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
  10. Skkn sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học ngữ văn ở trường trung học phổ thông
  11. Skkn sử dụng sơ đồ, bảng biểu trong dạy học ngữ văn ở trường trung học phổ thông
  12. Skkn rèn luyện kĩ năng đối thoại cho học sinh trong giờ ngữ văn ở trường thpt
  13. Skkn văn học việt nam giai đoạn 1930 1945 nhìn từ góc độ trào lưu và phong cách nghệ thuật
  14. Skkn tích hợp liên môn khoa học xã hội trong dạy học các tác phẩm văn học trung đại lớp 10
  15. Skkn sự thể hiện yếu tố hậu hiện đại qua một số tác phẩm văn học trong nhà trường phổ thông
  16. Skkn một số hiện tượng văn học việt nam ở đầu thế kỷ xxi
  17. Skkn một số giải pháp nâng cao hiệu quả phụ đạo học sinh yếu kém môn ngữ văn lớp 12 ở trường thpt vinh xuân
  18. Skkn một số biện pháp góp phần tạo sức hấp dẫn và sự hứng thú của một giờ dạy văn
  19. Skkn chương trình ngữ văn lớp 11 tác phẩm “bài ca ngất ngưởng
  20. Skkn cách làm bài văn nghị luận xã hội ở trường trung học phổ thông
  21. Skkn sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học ngữ văn ở trường trung học phổ thông
  22. Skkn rèn luyện kĩ năng phát hiện và sửa chữa lỗi đoạn văn trong bài văn nghị luận lớp 11
  23. Skkn nâng cao kết quả học tập môn ngữ văn thông qua việc rèn luyện kĩ năng vận dụng kết hợp các thao tác lập luận trong bài văn nghị luận
  24. Nâng cao ý thức học tập môn ngữ văn cho học sinh khối 11
  25. Nâng cao kết quả học tập môn ngữ văn thông qua việc rèn luyện kĩ năng vận dụng kết hợp các thao tác lập luận trong bài văn nghị luận
  26. Skkn chuyên đề ôn thi đại học cao đẳng môn ngữ văn nghị luận xã hội
  27. Skkn định hướng cho học sinh lớp 10 tiếp nhận một số tác phẩm văn học dân gian theo hướng tiếp cận văn hoá
  28. Skkn giúp học sinh nắm vững kiến thức xã hội – nhân văn để làm tốt bài văn nghị luận xã hội
  29. Skkn giúp học sinh lớp 12 học và ôn tập thi tốt nghiệp thpt môn ngữ văn
  30. Skkn giáo dục lòng yêu nước qua tiết học văn
  31. Skkn giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình ngữ văn lớp 10 thpt
  32. Skkn giáo dục đạo đức cho học sinh hệ gdtx qua các đề văn nghị luận xã hội
  33. Skkn giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình ngữ văn lớp 10 thpt
  34. Skkn giáo dục đạo đức cho học sinh hệ gdtx qua các đề văn nghị luận xã hội
  35. Skkn giáo d ục k ỹ n ăng sống qua môn học ngữ văn cho học sinh khối 11
  36. Skkn giảng dạy truyện ngắn sau năm 1975 ở trường thpt
  37. Skkn đổi mới dạy và học môn ngữ văn từ góc nhìn văn học là một dạng đạo
  38. Skkn giảng dạy bài chiếu cầu hiền (cầu hiền chiếu) (ngô thì nhậm)
  39. Skkn định hướng cho học sinh lớp 10 tiếp nhận một số tác phẩm văn học dân gian theo hướng tiếp cận văn hoá
  40. Skkn đề xuất một số biện pháp tạo sự hứng thú cho học sinh trong giờ đọc hiểu văn bản
  41. Skkn dạy văn học sử khó nhưng dễ.
  42. Skkn dạy học ngữ văn theo tinh thần chú trọng phát triển năng lực của học sinh
  43. Skkn dạy lí luận văn học ở lớp 10 chương trình cơ bản.
  44. Skkn cách soạn giảng bài đọc thêm môn học ngữ văn ở bậc thpt
  45. Skkn dạy học các bài “ôn tập phần văn học” ngữ văn 12 theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
  46. Skkn dạy học các bài “ôn tập phần văn học” ngữ văn 12 theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
  47. Skkn bản đồ tư duy phương pháp giúp học sinh hệ thống kiến thức và ôn tập môn ngữ văn 12
  48. Skkn cách soạn giảng bài đọc thêm môn học ngữ văn ở bậc thpt
  49. Skkn áp dụng hình thức dạy học ngoài lớp để nâng cao năng lực học ngữ văn cho học sinh
  50. Skkn xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh về chủ đề truyện, kí, kịch sau 1975
  51. Skkn “một số kinh nghiệm cung cấp cho việc giảng dạy đoạn trích truyện kiều ngữ văn 10”
  52. Skkn áp dụng câu hỏi gợi mở và nâng cao trong giờ đọc văn
  53. Skkn “một vài ý kiến về việc khai thác chi tiết trong văn xuôi tự sự ”
  54. Skkn hướng dẫn học sinh cách viết mở bài cho đề văn nghị luận xã hội
  55. Skkn giúp học sinh thpt rèn kỹ năng phân tích truyện cười dân gian việt nam
  56. Skkn hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài cho giờ đọc văn lớp 10 trung học phổ thông
  57. Skkn giúp học sinh viết bài văn hay
  58. Skkn giúp học sinh thpt rèn kỹ năng phân tích truyện cười dân gian việt nam
  59. Skkn giúp học sinh nắm vững kiến thức xã hội – nhân văn để làm tốt bài văn nghị luận xã hội
  60. Skkn một số kinh nghiệm để làm tốt công tác chủ nhiệm thpt
  61. Skkn lồng ghép trò chơi trong giảng dạy môn ngữ văn
  62. Skkn lồng ghép nội dung “ học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạy – học môn ngữ văn cấp thpt
  63. Skkn lồng ghép nội dung “ học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạy – học môn ngữ văn cấp thpt.
  64. Skkn lồng ghép kĩ năng sống trong giảng dạy ngữ văn ở trường thpt 
  65. Skkn đổi mới tổ chức lớp học ll về thể loại kịch theo hướng sân khấu hóa,nhằm phát huy năng lực, phẩm chất người học
  66. Skkn lời văn nghệ thuật trong vợ nhặt kim lân và vợ chồng a phủ tô hoài
  67. Skkn liên hệ thực tế trong giờ đọc văn để tạo hứng thú cho học sinh
  68. Skkn liên hệ thực tế mang tính giáo dục ở một số bài ngữ văn lớp 11
  69. Skkn một số kinh nghiệm nhỏ về dạy tác phẩm truyện
  70. Skkn liên hệ thực tế mang tính giáo dục ở một số bài trong môn ngữ văn 12
  71. Skkn kinh nghiệm trả bài viết tập làm văn
  72. Skkn kinh nghiệm trả bài viết tập làm văn
  73. Skkn hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản bút ký trong trường thpt
  74. Skkn kinh nghiệm dạy học văn bản chiều tối (mộ) – hồ chí minh
  75. Skkn kinh nghiệm dạy học văn bản chiều tối (mộ) – hồ chí minh
  76. Skkn hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản bút ký trong trường thpt
  77. Skkn hướng dẫn học viên ngành gdtx sử dụng sách giáo khoa môn ngữ văn phần văn học
  78. Skkn hướng dẫn học viên ngành gdtx sử dụng sách giáo khoa môn ngữ văn phần văn học.
  79. Skkn hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần chú thích khi đọc hiểu văn bản trung đại.
  80. Skkn hướng dẫn học sinh tiếp cận văn bản vợ chồng a phủ tô hoài qua phương pháp vấn đáp – đàm thoại và gợi tìm
  81. Skkn hướng dẫn học sinh tiếp cận văn bản “chiếc thuyền ngoài xa” của nguyễn minh châu qua phương thức nêu vấn đề
  82. Skkn hướng dẫn học sinh tiếp cận bài thơ vội vàng của xuân diệu trong chương trình ngữ văn 11 ở trường thpt
  83. Skkn hướng dẫn học sinh thực hành các thao tác lập luận trong văn nghị luận
  84. Skkn hướng dẫn học sinh thực hành các thao tác lập luận trong văn nghị luận
  85. Skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 làm bài văn nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi
  86. Skkn một vài hướng tiếp cận đọc hiểu văn bản thơ ở trường trung học phổ thông
  87. Skkn hướng dẫn học sinh lập kế hoạch học tập bộ môn hiệu quả của việc lập kế hoạch trong học tập bộ môn ngữ văn ở trường ptth
  88. Skkn hướng dẫn học sinh làm văn nghị luận xã hội dạng đề mở
  89. Skkn hướng dẫn học sinh đọc – hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp 12
  90. Skkn một vài suy nghĩ về kinh nghiệm giúp học sinh chuẩn bị bài có hiệu quả trong môn ngữ văn
  91. Skkn hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài cho giờ đọc văn lớp 10 trung học phổ thông
  92. Skkn một vài suy nghĩ về kinh nghiệm giúp học sinh chuẩn bị bài có hiệu quả trong môn ngữ văn
  93. Skkn một vài kinh nghiệm về cách tiếp cận một thi phẩm mới
  94. Skkn một vài kinh nghiệm nhỏ trong việc phụ đạo học sinh yếu môn văn lớp 12
  95. Skkn một vài kinh nghiệm giúp học sinh đọc hiểu văn bản văn học hiệu quả ( bậc trung học phổ thông ).
  96. Skkn một vài kinh nghiệm giúp giờ dạy tác phẩm phương đông bậc thpt đạt hiệu quả cao
  97. Skkn một vài giải pháp nâng cao tỉ lệ tốt nghiệp môn ngữ văn 12
  98. Skkn một vài định hướng đọc hiểu văn bản nghị luận từ đặc trưng thể loại
  99. Skkn một vài giải pháp nâng cao tỉ lệ tốt nghiệp môn ngữ văn 12
  100. Skkn một vài điểm giao thoa văn hóa giữa đường thi với chinh phụ ngâm và truyện kiều
  101. Skkn một số từ ghép có dạng láy trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông
  102. Skkn một vài điểm giao thoa văn hóa giữa đường thi với chinh phụ ngâm và truyện kiều.
  103. Skkn một số từ ghép có dạng láy trong chương trình ngữ văn trung học phổ thôn
  104. Skkn một số phương pháp rèn luyện kỹ năng viết môn ngữ văn thpt
  105. Skkn một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 10 tiếp nhận thơ hai – cư của ba sô
  106. Skkn ứng dụng phương pháp graph vào dạy học ngữ văn 11
  107. Skkn một số kinh nghiệm về việc giảng dạy tác phẩm tự sự theo đặc trưng thể loại trong chương trình ngữ văn thpt
  108. Skkn một số kinh nghiệm về việc chữa các lỗi trong bài làm văn của học sinh trung học phổ thông
  109. Skkn một số kinh nghiệm về lồng ghép giáo dục đạo đức học sinh thông qua môn ngữ văn tại trường thcs thpt tây sơn
  110. Skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng tạo lập văn bản cho học sinh trung học phổ thông
  111. Skkn một số biện pháp nâng cao năng lực đọc hiểu cho học sinh trong dạy học môn ngữ văn bậc thpt
  112. Skkn một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 12 hệ thống kiến thức môn ngữ văn để ôn thi tốt nghiệp
  113. Skkn một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 10 tiếp nhận thơ hai – cư của ba sô
  114. Skkn một số biện pháp giúp học sinh yếu học tốt hơn môn ngữ văn ở trường trung học phổ thông
  115. Skkn một cách tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh trong môn ngữ văn bậc thpt
  116. Skkn vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào việc dạy học môn ngữ văn ở trường thpt (áp dụng cụ thể vào dạy học tác phẩm “chiếc thuyền ngoài xa” tích hợp nghị luận xã hội trong chương trình
  117. Skkn lồng ghép trò chơi trong giảng dạy môn ngữ văn thpt
  118. Skkn mấy vấn đề về việc dạy học tác phẩm vũ như tô và trích đoạn vĩnh biệt cửu trùng đài của nguyễn huy tưởng
  119. Skkn một cách tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh trong môn ngữ văn bậc thpt
  120. Skkn rèn luyện kỹ năng làm bài văn nghị luận cho học sinh thpt lớp 12
  121. Skkn rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh trong giờ học ngữ văn
  122. Skkn rèn luyện khả năng cảm thụ văn học cho học sinh trung học phổ thông
  123. Skkn rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận trong các tiết dạy tự chọn ngữ văn lớp 12
  124. Skkn đặc trưng chủ nghĩa lãng mạn qua một số tác phẩm trong chương trình ngữ văn thpt
  125. Skkn rèn kĩ năng làm văn nghị luận lớp 11
  126. Skkn phương pháp sử dụng đồ dùng trong dạy học ngữ văn thpt
  127. Skkn rèn kĩ năng làm văn nghị luận xã hội cho học sinh qua việc dạy kiểu bài đọc – hiểu văn bản nghị luận, chính luận
  128. Skkn phương pháp sử dụng đồ dùng trong dạy học ngữ văn thpt
  129. Skkn phương pháp ôn tập nghị luận xã hội cho hs khối 12
  130. Skkn phương pháp ôn tập nghị luận xã hội cho hs khối 12
  131. Skkn phương pháp dạy học văn kết hợp với hình thức hoạt động ngoại khóa một số tác phẩm lớp 11
  132. Skkn phát triển năng lực tự học ngữ văn 12 qua dạy học theo chủ đề
  133. Skkn phương pháp dạy học văn kết hợp với hình thức hoạt động ngoại khóa một số tác phẩm lớp 11
  134. Skkn phát triển năng lực tự học ngữ văn 12 qua dạy học theo chủ đề
  135. Skkn phần mềm hỗ trợ dạy – học ngữ văn 12 (học kỳ ii)
  136. Skkn phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua một số chủ đề dạy học ở chương trình ngữ văn lớp 12 hiện hành
  137. Skkn phát huy vai trò chủ động của học sinh trong tiết học ngữ văn
  138. Skkn phương pháp để dạy tốt tiết trả bài tập làm văn
  139. Skkn phần mềm hỗ trợ dạy – học ngữ văn 12 (học kỳ ii)
  140. Skkn phát huy tính thời sự và ý nghĩa giáo dục trong một số tác phẩm văn học
  141. Skkn phát huy vai trò chủ động của học sinh trong tiết học ngữ văn
  142. Skkn để làm tốt văn bình luận và phân tích nhân vật
  143. Skkn dạy tiết ôn tập ngữ văn thpt sao cho hiệu quả
  144. Skkn những ưu điểm và hạn chế khi giảng dạy công nghệ thông tin đối với môn ngữ văn trong trường thpt
  145. Skkn phát hiện vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học.
  146. Skkn những ƣu điểm và hạn chế khi giảng dạy công nghệ thông tin đối với môn ngữ văn trong trƣờng thpt
  147. Skkn một vài suy nghĩ về phƣơng pháp dạy thể loại kịch
  148. Skkn một vài ý kiến đóng góp về việc dạy tự chọn ngữ văn 10
  149. Skkn một vài suy nghĩ về phƣơng pháp dạy thể loại kịch
  150. Skkn một vài ý kiến đóng góp về việc dạy tự chọn ngữ văn 10
  151. Skkn tạo hứng thú trong giờ học ngữ văn cho học sinh trường thpt nguyễn đình chiểu
  152. Skkn tạo hứng thú cho học sinh trong giờ đọc hiểu văn bản nghị luận
  153. Skkn rèn luyện năng lực đánh giá tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông
  154. Skkn rèn luyện năng lực đánh giá tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông
  155. Skkn rèn luyện kỹ năng nói qua giờ đọc văn cho học sinh thpt
  156. Skkn vài kinh nghiệm đọc – hiểu một số văn bản thơ chữ nôm trong chương trình lớp 10 trung học phổ thông
  157. Skkn vài kinh nghiệm đọc – hiểu một số tác phẩm thơ chữ hán của văn học trung đại việt nam trong chương trình lớp 10 trung học phổ thông
  158. Skkn vài kinh nghiệm đọc – hiểu một số tác phẩm thơ chữ hán của văn học trung đại việt nam trong chương trình lớp 10 trung học phổ thông
  159. Skkn ứng dụng một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy đọc hiểu văn bản tự sự dân gian lớp 10
  160. Skkn ứng dụng phương pháp dạy học tích hợp vào phân môn đọc hiểu văn bản lớp 12 để giáo dục kỹ năng sống thông qua tính thời sự của văn bản
  161. Skkn ứng dụng phần mềm adobe presenter thiết kế giáo án điện tử môn ngữ văn
  162. Skkn hướng dẫn học sinh ôn luyện phần đọc – hiểu môn ngữ văn trong kì thi thpt quốc gia đạt kết quả cao
  163. Skkn ứng dụng cntt trong giảng dạy văn học sử ở trường phổ thông
  164. Skkn tìm hiểu tác phẩm văn học nước ngoài trong chương trình ngữ văn 11
  165. Skkn tính liên văn bản trong bồi dưỡng học sinh giỏi văn thpt.
  166. Skkn tìm hiểu kiến thức và nhu cầu của học sinh trong quá trình vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học tiếng việt ở trường thpt
  167. Skkn tìm hiểu tác phẩm văn học nước ngoài trong chương trình ngữ văn 11
  168. Skkn tìm hiểu kiến thức và nhu cầu của học sinh trong quá trình vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học tiếng việt ở trường thpt
  169. Skkn tiếp cận một số văn bản thơ trong chương trình ngữ văn 12 thpt qua việc đi tìm những ám ảnh
  170. Skkn tiếp cận “bài ca ngất ngưởng” của nguyễn công trứ ở phương diện giọng điệu trữ tình
  171. Skkn tích hợp kiến thức lịch sử vào giảng dạy tác phẩm văn học trung đại lớp 11
  172. Skkn thực trạng và những phương pháp rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh thpt ở bộ môn ngữ văn
  173. Skkn tích hợp giáo dục tư tưởng hồ chí minh trong quá trình dạy học bài thơ “mộ” (chiều tối)
  174. Skkn thực trạng và những phương pháp rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh thpt ở bộ môn ngữ văn
  175. Skkn thúc đẩy tính tích cực của học sinh lớp 12 trường thpt nguyễn trãi trong ôn tập thi tốt nghiệp môn ngữ văn
  176. Skkn thúc đẩy tính tích cực của học sinh lớp 12 trường thpt nguyễn trãi trong ôn tập thi tốt nghiệp môn ngữ văn
  177. Skkn thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học tác phẩm tự sự lớp 12 ban cơ bản
  178. Skkn thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực trong môn ngữ văn ở trường pt dân tộc nội trú
  179. Skkn sử dụng slide master và một số hiệu ứng phục vụ cho soạn giảng tiết học rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận xa
  180. Skkn tạo hứng thú trong giờ học văn bằng hình thức liên môn
  181. Skkn sử dụng sơ đồ tư duy trong giờ ngữ văn 6 – phần tiếng việt
  182. Skkn sử dụng hình ảnh và sơ đồ để dạy có hiệu quả văn bản nghị luận “về luân lí xã hội ở nước ta” (trích đạo đức và luân lí đông tây của phan châu trinh), tiết 104 trong chương trình ngữ văn 11, ban cơ bản
  183. Skkn sử dụng slide master và một số hiệu ứng phục vụ cho soạn giảng tiết học rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận xa
  184. Skkn tạo hứng thú cho học sinh trong giờ đọc hiểu văn bản nghị luận
  185. Skkn sử dụng phương pháp so sánh trong dạy đọc hiểu văn bản văn học, chương trình ngữ văn lớp 12
  186. Skkn sử dụng phương pháp so sánh trong dạy đọc hiểu văn bản văn học, chương trình ngữ văn lớp 12.
  187. Skkn sử dụng bản đồ tƣ duy trong dạy học tiếng việt ở trƣờng thpt
  188. Skkn sử dụng graph trong dạy học văn học sử ở thpt
  189. Skkn sử dụng bản đồ tư duy trong việc ôn tập môn ngữ văn lớp 12
  190. Skkn sử dụng bản đồ tư duy trong việc ôn tập môn ngữ văn lớp 12
  191. Skkn sử dụng bản đồ tƣ duy trong dạy học tiếng việt ở trƣờng thpt
  192. Skkn sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc hiểu văn bản văn học, chương trình ngữ văn lớp 12
  193. Skkn vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy tác phẩm tự sự để phát huy tính tích cực của học sinh
  194. Skkn vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông
  195. Skkn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo trong tác phẩm thơ trữ tình bậc trung học phổ thông
  196. Skkn vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy tác phẩm tự sự để phát huy tính tích cực của học sinh
  197. Skkn vận dụng kết hợp một số phương pháp trong giảng dạy văn học sử ở trường thpt
  198. Skkn đọc hiểu “phú sông bạch đằng” của trương hán siêu theo thể loại
  199. Skkn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo trong tác phẩm thơ trữ tình bậc trung học phổ thông
  200. Skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm vào dạy làm văn lớp 12
  201. Skkn vận dụng kết hợp một số phương pháp dạy học tích cực để tiếp cận tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu
  202. Skkn vận dụng kết hợp một số phương pháp trong giảng dạy văn học sử ở trường thpt
  203. Skkn vấn đề liên hệ thực tế trong giờ dạy đọc văn ở thpt
  204. Skkn vận dụng một số phương pháp tích cực trong dạy học văn bản chiếc thuyền ngoài xa
  205. Skkn rèn luyện kĩ năng đọc hiểu nhằm nâng cao hiệu quả kiểm tra, đánh giá học sinh thpt theo định hướng phát triển năng lực
  206. Skkn vận dụng kết hợp một số phương pháp dạy học tích cực để tiếp cận tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu
  207. Skkn vận dụng lý thuyết kiến tạo vào quá trình dạy học tiếng việt cho học sinh thpt
  208. Skkn vận dụng lý thuyết kiến tạo vào quá trình dạy học tiếng việt cho học sinh thpt
  209. Skkn vận dụng hệ thống câu hỏi vào việc dạy học truyện ngắn chiếc thuyền ngoài xa theo đặc trưng thể loại
  210. Skkn vấn đề liên hệ thực tế trong giờ dạy đọc văn ở thpt
  211. Skkn vấn đề đặt câu hỏi trong dạy đọc hiểu văn bản truyện kí việt nam hiện đại ở trường trung học phổ thông
  212. Skkn vận dụng hệ thống câu hỏi vào việc dạy học truyện ngắn chiếc thuyền ngoài xa theo đặc trưng thể loại
  213. Skkn vấn đề đặt câu hỏi trong dạy đọc hiểu văn bản truyện kí việt nam hiện đại ở trường trung học phổ thông
  214. Skkn xây dựng một số dạng bài tập theo định hướng năng lực để rèn luyện kĩ năng làm văn cho học sinh lớp 10
  215. Skkn vài kinh nghiệm tiếp cận thơ
  216. Skkn vài kinh nghiệm tiếp cận thơ
  217. Skkn xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở trong đọc – hiểu tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu
  218. Skkn vài kinh nghiệm đọc – hiểu một số văn bản thơ chữ nôm trong chương trình lớp 10 trung học phổ thông
  219. Skkn xây dựng và vận dụng linh hoạt dàn bài chung cho một số dạng đề trong chương trình ngữ văn 12
  220. Skkn xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản tự sự cho học sinh thpt
  221. Skkn vận dụng tri thức lí luận về thể loại văn học vào dạy đọc hiểu các tác phẩm văn học việt nam sau năm 1975 ở trường thpt
  222. Skkn xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản tự sự cho học sinh thpt
  223. Skkn vận dụng tài liệu chuẩn kiến thưc, kĩ năng thiết kế tiết đọc – hiểu văn học việt nam trong trường thpt
  224. Skkn vận dụng tri thức lí luận về thể loại văn học vào dạy đọc hiểu các tác phẩm văn học việt nam sau năm 1975 ở trường thpt
  225. Skkn tích hợp văn học sử, hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản trong chương trình ngữ văn lớp 12
  226. Skkn phóng sự tôi kéo xe (tam lang) và việc làng (ngô tất tố) từ góc nhìn so sánh
  227. Skkn nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho hs lớp 12 trường thpt lộc hưng qua một số tiết trong chương trình ngữ văn
  228. Skkn rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận xã hội
  229. Skkn vận dụng một số phần mềm mới của microsoft vào dạy học ngữ văn để phát huy năng lực của học
  230. Skkn tích hợp văn học sử, hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản trong chương trình ngữ văn lớp 12
  231. Skkn sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả giờ đọc – hiểu về tác gia văn học trong chương trình ngữ văn thpt
  232. Skkn sử dụng sơ đồ tư duy để hình thành năng lực tự học cho học sinh trong môn ngữ văn 12
  233. Skkn phát huy năng lực “kết nối thông tin” cho học sinh lớp 12 thpt qua đọc hiểu văn bản truyện và kí
  234. Skkn dạy học nhóm bài phong cách ngôn ngữ trong chương trình ngữ văn thpt theo định hướng phát triển năng lực

  235. Skkn dạy học nhóm bài phong cách ngôn ngữ trong chương trình ngữ văn thpt theo định hướng phát triển năng lực
  236. Skkn nâng cao hiệu quả làm văn phần truyện ngắn cho hs lớp 12 trường thpt lộc hưng qua hệ thống các dạng đề nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi
  237. Skkn phát huy vai trò tích cực của phương pháp dạy học theo đặc trưng thể loại, nâng cao hiệu quả trong cách nhìn nhận, đánh giá về tác gia văn học nguyễn trãi qua việc tự nghiên cứu hình tượng “trăng” & “hoa” trong thơ nguyễn trãi
  238. Skkn hướng tích hợp về truyền thống lịch sử, địa lý, nét đẹp văn hóa qua tác phẩm “chữ người tử tù” của nguyễn tuân
  239. Skkn chấm và trả bài làm văn theo quy trình khoa học để nâng cao chất lượng dạy học môn ngữ văn ở trường trung học phổ thông
  240. Skkn kinh nghiệm giảng dạy văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp 10 thpt
  241. Skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 rèn kỹ năng làm văn nghị luận xã hội
  242. Skkn hướng dẫn học sinh làm văn nghị luận xã hội một cách hứng thú
  243. Skkn bước đầu tìm hiểu nội dung triết lí trong một số tác phẩm thơ văn 11, 12
  244. skkn dạy văn học nước ngoài ở trường trung học phổ thông qua hai tác phẩm thuốc và tôi yêu em
  245. Skkn skkn dạy văn học nước ngoài ở trường trung học phổ thông qua hai tác phẩm thuốc và tôi yêu em
  246. Skkn giới thiệu ngữ liệu phần đọc hiểu môn ngữ văn 12 kỳ thi thpt quốc gia
  247. Skkn giới thiệu dạng đề so sánh môn ngữ văn 12, giúp học sinh ôn thi tốt kỳ thi thpt quốc gia
  248. Skkn vận dụng pisa vào thiết kế phần đọc hiểu trong đề kiểm tra (đề thi) môn ngữ văn lớp 12
  249. Skkn phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong việc sử dụng bản đồ tư duy vào dạy học môn ngữ văn lớp 11, ở trường thpt nguyễn trường tộ
  250. Skkn phát huy tính tích cực của học sinh bằng hệ thống câu hỏi gợi mở trong dạy học môn ngữ văn thpt
  251. Skkn giới thiệu ngữ liệu phần đọc hiểu môn ngữ văn 12 kỳ thi thpt quốc gia
  252. Skkn phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong việc sử dụng bản đồ tư duy vào dạy học môn ngữ văn lớp 11, ở trường thpt nguyễn trường tộ
  253. Skkn phát huy tính tích cực của học sinh bằng hệ thống câu hỏi gợi mở trong dạy học môn ngữ văn thpt
  254. Skkn tích hợp liên môn khoa học xã hội trong dạy học các tác phẩm văn học trung đại lớp 10
  255. Skkn hoạt động trải nghiệm trong dạy học các văn bản thơ ở nhà trường thpt theo định hướng phát triển năng lực học sinh
  256. Skkn một số chuẩn bị cần thiết để nâng cao năng lực viết luận cho học sinh thpt dạng bài nghị luận
  257. Skkn một số giải pháp giúp học sinh tiếp cận thơ mới trong chương trình ngữ văn lớp 11 cơ bản
  258. Skkn giúp học sinh xác định nhanh và chính xác các thao tác lập luận trong văn bản nghị luận
  259. Skkn định hướng phát triển năng lực mở bài, kết bài cho học sinh qua bài “rèn kĩ năng mở bài, kết bài”
  260. Skkn hướng dẫn học sinh làm bài văn nghị luận về chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong truyện ngắn trong chương trình thpt
  261. Skkn đổi mới phương pháp tổng kết và củng cố bài học (áp dụng đối với nhóm văn bản văn học trung đại ngữ văn 11)
  262. skkn Tích hợp kiến thức văn học nam định vào dạy học chương trình ngữ văn lớp 10 trung học phổ thông
  263. Skkn ngữ văn áp dụng phương pháp “dạy học dự án” trong dạy học các bài học nhật dụng - chương trình ngữ văn trung học phổ thông
  264. Skkn phương pháp dạy đọc hiểu tác phẩm sử thi trong chương trình ngữ văn 10
  265. Skkn nâng cao hứng thú học văn qua hoạt động ngoại khóa
  266. skkn ngữ văn Biện pháp nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh trường thpt
  267. skkn đặc trưng chủ nghĩa lãng mạn qua một số tác phẩm trong chương trình ngữ văn thpt
  268. skkn ngữ văn-Bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi quốc gia môn ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực
  269. Skkn Dạy học Ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực của học sinh
  270. skkn đọc hiểu phú sông bạch đằng của trương hán siêu theo thể loại 
  271. Skkn tiếp cận bài thơ tương tư của nguyễn bính từ góc nhìn bản sắc dân tộc
  272. Sknn một số kinh nghiệm bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi ngữ văn trung học phổ thông
  273. Skkn tích hợp giáo dục về biển đảo việt nam cho học sinh thpt trong giờ dạy học ngữ văn
  274. skkn Bản đồ tư duy phương pháp giúp học sinh hệ thống kiến thức và ôn tập môn ngữ văn 12
  275. Skkn nâng cao hứng thú học văn thpt qua hoạt động ngoại khóa.
  276. Skkn đổi mới phương pháp tổng kết và củng cố bài học theo hướng tăng cường năng lực làm việc của học sinh trong giờ học (áp dụng đối với nhóm văn bản văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11).
  277. Skkn phương pháp dạy đọc hiểu tác phẩm sử thi trong chương trình ngữ văn 10
  278. Skkn áp dụng phương pháp “dạy học dự án” trong dạy học các bài học nhật dụng chương trình ngữ văn trung học phổ thông.
  279. Skkn một vài trao đổi về phương pháp giảng dạy thơ đường ở trường trung học phổ thông
  280. Skkn một vài kinh nghiệm dạy đọc hiểu và hướng dẫn ôn tập văn bản kịch trong chương trình trung học phổ thông
  281. Skkn một vài gợi ý cách làm đề đọc – hiểu ngữ văn cho học sinh thpt
  282. Skkn giáo dục nghĩa vụ công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc qua tác phẩm “truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy
  283. Skkn một số biện pháp rèn kĩ năng học văn cho học viên ở trung tâm giáo dục thường xuyên – hướng nghiệp tỉnh
  284. Skkn hướng tiếp cận mới trong giảng dạy tác phẩm “ai đã đặt tên cho dòng sông
  285. Skkn hướng dẫn học sinh lớp 11 nghiên cứu khoa học ở lĩnh vực khoa học xã hội và hành vi từ môn ngữ văn
  286. Skkn hướng dẫn học sinh ôn luyện phần đọc hiểu trong đề thi thpt quốc gia môn ngữ văn đạt kết quả cao
  287. Skkn giáo dục đạo đức sinh thái thông qua giảng dạy môn ngữ văn cho học viên trung tâm giáo dục thƣờng xuyên huyện điện biên đông
  288. Skkn đặc trưng chủ nghĩa lãng mạn qua một số tác phẩm trong chương trình ngu van thpt.
  289. Skkn đổi mới phương pháp tổng kết và củng cố bài học (áp dụng đối với nhóm văn bản văn học trung đại ngữ văn 11)
  290. Skkn dạy học ngữ văn theo định hướng phát huy năng lực của học sinh
  291. Skkn đọc hiểu “phú sông bạch đằng” của trƣơng hán siêu theo thể loại
  292. Skkn chi tiết trong tác phẩm tự sự
  293. Skkn bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia môn văn
  294. Skkn “sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học tích cực ở bộ môn ngữ văn thcs”
  295. Skkn tiếp cận “người trong bao” của sê khốp từ góc độ chi tiết nghệ thuật và chủ đề tác phẩm
  296. Skkn vận dụng lí luận văn học vào việc làm bài đọc hiểu văn bản cho đối tượng hsg thpt
  297. Skkn vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào việc dạy học môn ngữ văn ở trường thpt (áp dụng cụ thể vào dạy học tác phẩm “chiếc thuyền ngoài xa” tích hợp nghị luận xã hội trong chương trình lớp
  298. Skkn chi tiết trong tác phẩm tự sự
  299. Skkn cái đẹp t rong văn thạch lam và nguyễn tuân dưới góc nhìn so sánh (ngữ văn thpt)
  300. Skkn cách làm bài văn nghị luận xã hội.
  301. Skkn bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia môn văn
  302. Skkn tích hợp liên môn ngữ văn, lịch sử, địa lí, văn hóa học, sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản người lái đò sông đà( trích) của nguyễn tuân
  303. Skkn biện pháp nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản
  304. Giảng dạy truyện ngắn từ góc độ tình huống truyện
  305. Skkn rèn kĩ năng so sánh văn học cho học sinh thpt
  306. Skkn tâm trạng bi kịch của nhà thơ trung đại giai đoạn nửa cuối thế kỷ xix qua ba tác phẩm “thu điếu” (nguyễn khuyến), “thương vợ” (tú xương), “sa hành đoản ca” (cao bá quát)
  307. Skkn tích hợp kiến thức văn học nam định vào dạy học chương trình ngữ văn lớp 10 trung học phổ thông
  308. Skkn một số kinh nghiệm trong công tác tổ chức tiết học chuyên đề ngoại khóa văn học
  309. Skkn văn học trong lịch sử, địa lí
  310. Skkn dạy học văn gắn liền hoạt động trải nghiệm sáng tạo qua bài “ luyện tập phỏng vấn và trả lời phỏng vấn
  311. Skkn tính liên văn bản trong bồi dưỡng học sinh giỏi văn thpt
  312. Skkn xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 12 về chủ đề “thơ ca giai đoạn 1945
  313. Skkn hình tượng thơ mang nghĩa biểu trưng về tổ quốc trong thơ tố hữu
  314. Skkn một số biện pháp đọc hiểu sáng tạo văn bản thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn 11
  315. Skkn góp phần nâng cao chất lượng học tập cho học sinh trường thpt tư thục trƣơng vĩnh ký
  316. Skkn rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội theo định hướng đề thi năm 2017
  317. Skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 rèn kỹ năng làm văn nghị luận xã hội
  318. Skkn một vài ý kiến đóng góp về việc dạy tự chọn ngữ văn 10
  319. Skkn phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua tiết dạy “hồi trống cổ thành” trong chương trình văn học lớp 10
  320. Skkn kinh nghiệm giảng dạy những văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp10
  321. Skkn một số biện pháp nhằm hạn chế lỗi trong bài làm văn của học sinh lớp 11a4 trường thpt số 1 bảo yên
  322. Skkn sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc hiểu văn bản văn học, chương trình ngữ văn lớp 12
  323. Skkn giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh qua tác phẩm “một người hà nội” của nguyễn khải ngữ văn lớp 12
  324. Skkn sử dụng đồ dùng trực quan để kể chuyện, tóm tắt trong bộ môn ngữ văn lớp 10 thpt
  325. Skkn tăng cường tính thời sự, tính giáo dục qua bài bản tin ngữ văn 11
  326. Skkn một vài kinh nghiệm nhỏ trong việc phụ đạo học sinh yếu môn văn lớp 12
  327. Skkn tiếp cận “bài ca ngất ngưởng” của nguyễn công trứ ở phương diện giọng điệu trữ tình
  328. Skkn áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo trong giờ đọc hiểu tác phẩm văn học ở chương trình ngữ văn 12
  329. Skkn các lớp thời gian trong vợ chồng a phủ của tô hoài
  330. Skkn bản đồ tư duy phương pháp giúp học sinh hệ thống kiến thức và ôn tập ngữ văn 12
  331. Skkn cách tiếp cận thơ đường ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại ( thi pháp )
  332. Skkn giảng dạy bài chiếu cầu hiền (cầu hiền chiếu)
  333. Skkn giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình ngữ văn lớp 10 trung học phổ thông
  334. Skkn hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài cho giờ đọc văn lớp 10 trung học phổ thông
  335. Skkn dạy lí luận văn học ở lớp 10 chương trình cơ bản
  336. skkn Bản đồ tư duy phương pháp giúp học sinh hệ thống kiến thức và ôn tập môn ngữ văn 12
  337. Skkn sử dụng sơ đồ tư duy để nâng cao hiệu quả giờ đọc hiểu một số tác phẩm văn xuôi lãng mạn giai đoạn 1930 1945 trong chương trình ngữ văn lớp 11
  338. Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông
  339. Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua môn ngữ văn lớp 12
  340. Skkn sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu không khí văn chương trong giờ dạy – học văn
  341. Skkn sử dụng phương pháp sơ đồ, bảng biểu trong dạy học ngữ văn thpt
  342. Skkn sử dụng phương pháp hệ thống kiến thức cơ bản của phần làm văn, đọc văn, và lý luận văn học trong chương trình ngữ văn thpt để nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh giỏi tỉnh lớp 12 môn ngữ văn ban cơ bản
  343. Skkn tăng cường tính thời sự, tính giáo dục qua bài bản tin ngữ văn 11
icon icon icon